Ein sozialpsychologisches Merkmal ist eine Kombination bestimmter sozialpsychologischer Phänomene, die die Eigenschaften, Merkmale und Qualitäten eines Individuums, verschiedener sozialer Gruppen, Gruppen usw. charakterisieren, die entweder durch Faktoren des sozialen Umfelds, seines Einflusses oder durch Faktoren psychologischer Natur hervorgerufen werden.

Die Bildung und Entwicklung eines Individuums, sozialer Gruppen, Gruppen wird beeinflusst durch Beziehungen innerhalb von Kollektiven und Individuen untereinander, Aktivitäten, politische Situation, Ideologie, kulturelles Erbe, Religion, Erziehung und vieles mehr.

Sozialpsychologische Merkmale der Persönlichkeit

Eine Persönlichkeit ist ein Individuum mit Bewusstsein und Aktivität, das die Möglichkeit hat, seinen Weg und Lebensstil zu wählen. Eine solche Wahl hängt von seinen angeborenen und erworbenen Persönlichkeitsmerkmalen sowie von seinen psychologischen Eigenschaften ab. Die Entwicklung des Individuums als Mitglied der Gesellschaft wird durch seine Beziehungen beeinflusst, die in den Prozessen des Konsums und der Produktion verschiedener materieller Güter entstehen.

Die sozio-psychologischen Merkmale der Persönlichkeit und ihrer Bildung hängen von der politischen Situation und Ideologie, dem Verhältnis der Subjekte in sozialen Gruppen ab, in denen sie enthalten sind. Im Prozess der persönlichen Kommunikation und Interaktion kommt es zu einer wechselseitigen Beeinflussung eines Interaktionsgegenstandes mit einem anderen, bei der sich entweder eine Gemeinschaft in den Ansichten, Einstellungen oder nicht bildet.

Auch im Prozess des Funktionierens in sozialen Gruppen erlangt der Einzelne nach und nach eine bestimmte Autorität, Position, spielt eine bestimmte Rolle. Wichtig für die Persönlichkeitsbildung sind seine physiologischen und anatomischen Merkmale, die einen enormen Einfluss auf das Verhalten, die Psyche, den Kontakt mit Umständen oder anderen Personen haben.

Sozialpsychologische Persönlichkeitsmerkmale nach Ananiev

Der Psychologe Ananiev argumentierte, dass für die ordnungsgemäße Charakterisierung eines Individuums eine vollständige Analyse der Situation, in der er sich entwickelt, seines Status und seiner öffentlichen Position erforderlich sei. Wenn wir davon ausgehen, dass die Persönlichkeit des Subjekts im Prozess seiner Tätigkeit entsteht, dann kann diese Tätigkeit selbst nur in einer bestimmten sozialen Situation ausgeführt werden. In dieser Situation hat jedoch jeder Einzelne einen spezifischen Status, der nur durch das System der sozialen Beziehungen festgelegt werden kann, das sich bereits entwickelt hat. Ein solcher Status ist objektiv, aber das Bewusstsein des Einzelnen kann unzureichend oder angemessen, passiv oder aktiv sein.

Neben dem Status nimmt eine Person auch eine bestimmte Position ein, die die individuelle aktive Seite einer persönlichen Position in verschiedenen sozialen Strukturen kennzeichnet. Die individuelle Position des Individuums als subjektive aktive Seite seines Status ist daher ein bestimmtes Beziehungssystem des Individuums, Motive und Einstellungen, denen er in seinen üblichen Aktivitäten, Werten und Zielen folgt, an die sich genau diese Aktivität richtet. Und das System selbst wird durch Rollen verwirklicht, die einem Individuum unter bestimmten sozialen Entwicklungsbedingungen innewohnen.

Das sozialpsychologische Merkmal eines Menschen ist eine komplexe Struktur, die aus Faktoren der äußeren und inneren Umgebung besteht und die Persönlichkeitsbildung im Verlauf ihrer Sozialisation, ihres Lebens und ihrer Entwicklung beeinflusst.

Das sozio-psychologische Merkmal umfasst nicht nur bestimmte mentale Prozesse und deren Kombinationen, die im Prozess der Aktivität auftreten, sondern auch die Eigenschaften der Psyche, die jede Persönlichkeit, ihre Neigungen und Interessen, Fähigkeiten, ihren Charakter und ihr Temperament charakterisieren.

Es gibt absolut absolut keine Menschen, die ähnliche Eigenschaften wie die Psyche haben. Jedes der Themen unterscheidet sich vom Rest der Menschen in einer Reihe von Merkmalen, die in Kombination die Persönlichkeit eines Individuums bilden.

Signifikante und stabile Merkmale beziehen sich auf die mentalen Eigenschaften von Individuen. Zum Beispiel, wenn jemand in regelmäßigen Abständen zu Reizungen neigt, dies aber nicht bedeutet, dass Reizbarkeit ein Merkmal seines Charakters ist.

Eine Person erhält in der fertigen Version keine geistigen Eigenschaften. Alle Eigenschaften der Psyche des Individuums (Fähigkeiten, Interessen, Charakter, Neigungen) werden im Laufe seines Lebens entwickelt. Solche Merkmale sind etwas stabil, was jedoch nicht bedeutet, dass sie unverändert sind. Permanente geistige Eigenschaften existieren nicht. Während ein Individuum lebt und sich entwickelt, ändern sich die Eigenschaften seiner Psyche.

Sozialpsychologische Merkmale sind nicht angeboren. Nur bestimmte physiologische und anatomische Merkmale sind angeboren. Merkmale anatomischer und physiologischer Natur, die angeborene Unterschiede zwischen Subjekten bilden und Neigungen genannt werden. Sie sind sehr wichtig in den Prozessen der Bildung und Entwicklung der Individualität von Individuen. Man kann jedoch nicht davon ausgehen, dass Neigungen die Individualität vorgeben. Sie sind nicht der einzige und wichtigste Faktor, der die Individualität bestimmt. Aufgrund bestimmter Neigungen bilden sich je nach Lebensbedingungen der Person verschiedene Eigenschaften der Psyche.

Pawlow unterteilte die Typen nervöser Aktivität in solche Zeichen wie Kraft, Gleichgewicht und Beweglichkeit. Stärke bestimmt die Effizienz der Gehirnzellen (Erregung und Hemmung). Das Gleichgewicht bestimmt das Verhältnis zwischen Erregung und Hemmung. Mobilität kennzeichnet die Fähigkeit, die Prozesse der Hemmung und Erregung zu verändern. Auf dieser Grundlage und in Abhängigkeit von der Kombination dieser Zeichen wird eine Typologie höherer Nervenaktivität entwickelt.

Es sind die Arten der nervösen Aktivität, die das Hauptmerkmal der subjektiven Merkmale des Nervensystems des Individuums sind. Obwohl die Art der nervösen Aktivität ein angeborenes Zeichen ist, bedeutet dies nicht, dass sie sich nicht im Verlauf des Lebens eines Menschen, seiner Erziehung und den Auswirkungen der Umstände des sozialen Umfelds ändert. Daher ist es notwendig, zwischen Arten höherer Nervenaktivität zu unterscheiden, die angeboren sind und im Verlauf der Umweltbedingungen und der Erziehung entstehen.

Der Charakter und die Individualität, die Fähigkeiten und Interessen eines Menschen werden immer von seinem Lebensweg bestimmt. Nur im Prozess der Überwindung verschiedener Schwierigkeiten bilden sich Charakter und Willen, im Prozess der Ausübung jeglicher Art von Aktivitäten, Fähigkeiten und Interessen.

Das Wichtigste bei der Herausbildung der Individualität des Subjekts, seiner Neigungen, Interessen und seines Charakters ist die Weltanschauung - die systematische Sichtweise des Individuums auf die umgebenden Phänomene von Gesellschaft und Natur.

Überzeugungen, die durch den Lebensweg des Subjekts verursacht werden, wirken sich auch direkt auf den Verlauf eines solchen Weges, die Aktivität des Subjekts und seinen Lebensstil aus.

In jungen Jahren sind Eltern in Familie, Gesellschaft und Bildung die wichtigsten Faktoren für die Bildung der Merkmale der menschlichen Psyche.
Das sozio-psychologische Merkmal einer Person umfasst Neigungen und Interessen, die die Orientierung des Individuums ausdrücken. Interesse ist die Tendenz, einem bestimmten Thema Aufmerksamkeit zu schenken. Aufmerksamkeit ist die Ausrichtung des Bewusstseins zu einem bestimmten Zeitpunkt auf ein bestimmtes Thema. Der Unterschied zwischen Interessen und Neigungen liegt in der Tatsache, dass sich das Interesse an ein beliebiges Subjekt richtet und die Neigung darauf gerichtet ist, sich an einer bestimmten Art von Aktivität zu beteiligen.

Die Hauptsache bei der Bildung der Interessen und Neigungen der Persönlichkeit ist ihre Bedürfnisse. Aber nicht jedes Bedürfnis kann ein Interesse erzeugen, das durch Stabilität gekennzeichnet ist und die Richtung des Individuums ausdrückt. Wenn eine Person zum Beispiel hungrig ist, hat sie einen vorherrschenden Bedarf an Nahrung und sein Hauptinteresse gilt der Nahrung, aber dieses Interesse ist zeitweiliger Natur, bis es sie zufriedenstellt, d.h. Dies wird kein charakteristisches Merkmal des Individuums sein.

Der wichtigste Grund für den Erwerb verschiedener Kenntnisse und die Erweiterung des eigenen Horizonts ist das Interesse. Bei der Beschreibung der Orientierung von Individuen sollte zunächst auf die Breite der Interessen und deren Inhalt geachtet werden. Die volle Entwicklung des Einzelnen hängt von der Breite der Interessen ab. Dies bedeutet jedoch nicht das Fehlen eines Hauptinteresses.

Zweckmäßigkeit und Lebensweg werden durch das zentrale Interesse der Persönlichkeit bestimmt, das den Kern bildet, in dessen Nähe sich andere Interessen gruppieren und manifestieren. Ein weiteres wichtiges Merkmal von Interesse ist seine Stabilität. Bei fehlender Stabilität der Interessen kann eine Person in keinem Tätigkeitsbereich große Erfolge erzielen.

Ein weiteres charakteristisches Merkmal von Interessen ist ihre Stärke oder Wirksamkeit. Effektives Interesse ermutigt eine Person, sich aktiv um Befriedigung zu bemühen, und wird zu einem starken Motiv für Aktivität.

Das nächste sozio-psychologische Merkmal eines Menschen ist Begabung und Fähigkeit.

Fähigkeit - das sind die Eigenschaften der Psyche, die für die erfolgreiche Durchführung einer Aktivität oder mehrerer Arten von Aktivitäten verantwortlich sind. Und die Gesamtheit der Voraussetzungen, die die natürliche Voraussetzung für die Entwicklung von Fähigkeiten bilden, wird Begabung genannt. Der Hauptwert unter den Erzeugnissen sind die Anzeichen, die den Unterschieden in der Art der nervösen Aktivität zugrunde liegen (Beweglichkeit, Kraft, Gleichgewicht der Prozesse der Hemmung und Erregung). Daher ist die Begabung des Individuums eng mit der angeborenen Form der höheren nervösen Aktivität des Individuums verbunden.

Die nervösen Prozesse, die die Art der nervösen Aktivität charakterisieren, die sich als Ergebnis der Entwicklung entwickelt hat, sind der wichtigste Faktor für das Verständnis der physiologischen Grundlagen von Fähigkeiten. Fähigkeiten sind, obwohl sie von Fähigkeiten abhängig sind, immer noch nur eine Folge der Entwicklung. Ihre Entwicklung wird nur im Prozess einer solchen Aktivität verwirklicht, für die diese Fähigkeiten benötigt werden, auch im Prozess der Ausbildung dieser Aktivität. Die Kombination von Fähigkeiten, die die Möglichkeit einer kreativen Manifestation bei der Durchführung einer Aktivität bieten, wird als Talent für diese Art von Aktivität bezeichnet.

Das nächste psychologische Merkmal ist das Temperament. Seit jeher gibt es bis heute ein typologisches Merkmal des Temperaments (heiter, cholerisch, melancholisch, phlegmatisch).

Temperament sind die subjektiven Eigenschaften eines Individuums, die sich in emotionaler Erregbarkeit, in einer Tendenz zu einer starken Manifestation von Gefühlen (z. B. in Gesten, Mimik), in Mobilität äußern. Darauf aufbauend: Sanguine ist gekennzeichnet durch schwache Gefühle, aber schnell auftauchend, cholerisch - stark und schnell auftauchend, melancholisch - stark und langsam auftauchend, phlegmatisch - schwach und langsam auftauchend.

Darüber hinaus zeichnen sich Sanguiniker und Choleriker durch Bewegungsgeschwindigkeit und Mobilität aus, für phlegmatische und melancholisch-langsame Bewegung und Mobilität. Die Hauptmerkmale von Temperamenten hängen auch von den oben beschriebenen Eigenschaften einer höheren Nervenaktivität ab. Das Temperament zeichnet sich durch lebenslange Stabilität aus. Jede Art von Temperament hat negative und positive Manifestationen. Daher muss ein Mensch im Laufe seines Lebens lernen, die Manifestationen des Temperaments „zu besitzen“ und sich selbst zu unterwerfen.

Das nächste sozialpsychologische Merkmal ist der Charakter. Es bedeutet die Gesamtheit der grundlegenden Eigenschaften der menschlichen Psyche, die alle seine Handlungen und Handlungen unter verschiedenen Umständen prägen. Charaktereigenschaften sind die Eigenschaften der Psyche des Individuums, die den Charakter ausmachen, zum Beispiel Fleiß, Eigeninitiative, Faulheit, Feigheit.

In Bezug auf das Temperament können wir die Wörter „schlecht“ oder „gut“ nicht verwenden, aber wir können sagen, dass eine Person weiß, wie sie ihr Temperament schlecht oder umgekehrt gut beherrscht. In Bezug auf die Art solcher Wörter gelten. Dies bedeutet, dass der Charakter direkt in Verhalten und Handlungen zum Ausdruck kommt.

Sowie Charaktereigenschaften. Einige beziehen sich auf positive, andere auf negative Manifestationen des Charakters.
Der Charakter wird durch die Ziele und Wege bestimmt, die Haltung, die von Gefühlen erfahren und ausgedrückt wird, gegenüber der Gesellschaft, der Welt, Aktivitäten, die von der Weltanschauung des Individuums, seinen Überzeugungen abhängen.

Soziale Merkmale der Persönlichkeit

Trotz der Bedeutung der natürlichen Eigenschaften des Individuums sollte man nicht vergessen, dass das Wesen der Persönlichkeit sozial ist. Der Einzelne wird nicht als Persönlichkeit geboren, er wird es im Verlauf seiner Sozialisation. Die Art der Umwandlung eines Individuums in einen Menschen hängt direkt von der Gesellschaft ab, in der er lebt.

Die Entwicklung und Bildung der Persönlichkeit wird durch die Beziehung zu Subjekten, die verschiedene soziale Rollen spielen, sowie durch die Beteiligung des Einzelnen an einem solchen Repertoire erleichtert. Je nachdem, wie viele soziale Rollen ein Individuum reproduzieren kann, ist es möglicherweise weniger oder weniger an das Leben angepasst. Daher wirkt der Prozess der persönlichen Entwicklung oft als die Dynamik der Entwicklung sozialer Rollen.

Es gibt zwei Arten von sozialen Rollen: zwischenmenschliche und konventionelle. Standardisierte Pflichten und Rechte, zum Beispiel Vater, Chef, repräsentieren herkömmliche Rollen. Rechte und Pflichten, deren Erfüllung von den Persönlichkeitsmerkmalen des Einzelnen abhängt, werden als zwischenmenschliche Rollen bezeichnet.

Persönliche und geschäftliche Beziehungen haben einen größeren Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung des Einzelnen. Die Stellung einer Person in der Gesellschaft, ihre Pflichten und Rechte bestimmen den Status des Einzelnen.

Sozialpsychologische Merkmale der Gruppe

Das Verhalten und die Psychologie eines Individuums als Person hängen direkt vom sozialen Umfeld ab. Und das soziale Umfeld selbst ist eine Gesellschaft, in der alle Subjekte in zahlreichen oder nicht sehr stabilen Assoziationen, so genannten Gruppen, miteinander verbunden sind.

Eine Gruppe ist eine bestimmte Anzahl von Einheiten (nicht weniger als zwei), die an gemeinsamen Aktivitäten beteiligt sind und ähnliche Ziele, Motive und Aufgaben haben, die durch eine bestimmte systematische Beziehung miteinander in Beziehung stehen.

Eine kleine Gruppe ist ein direkter Weg, die Gesellschaft oder große soziale Gruppen auf das Individuum zu beeinflussen. Solche Gruppen sind mittlere Vereinigungen von Einheiten (nicht mehr als 30), die an einer gemeinsamen Handlung oder einem gemeinsamen Geschäft beteiligt sind und in einer Beziehung zueinander stehen. In solchen Gruppen verbringt jedes Individuum einen großen Teil seines Lebens, d.h. Sie sind eine Art Zellen der Gesellschaft. Daher hängt die Persönlichkeit direkt von den Beziehungen ab, die sich in kleinen Gruppen entwickelt haben. Beispiele für die wichtigsten Gruppen im Prozess der Persönlichkeitsentwicklung und -bildung sind: Schulklasse, Familie, Team, Freunde usw.

Gruppen zeichnen sich durch eine psychologische und verhaltensbezogene Gemeinschaft von Mitgliedern aus, die eine Gruppe isoliert und unterscheidet und die Gruppe zu einer relativ autonomen und sozialpsychologischen Formation macht. Eine solche Gemeinschaft kann sich aus verschiedenen Gründen manifestieren, von externen (zum Beispiel Gebietsgemeinschaft) bis zu sehr tiefen internen (Familienmitgliedern).

Die Grenze der psychologischen Gemeinschaft wird durch den Zusammenhalt der Gruppe bestimmt. Gruppenkohäsion ist eines der wichtigsten und bedeutendsten sozialpsychologischen Merkmale des Entwicklungsniveaus.

Gruppen unterscheiden sich in der Struktur und Art der Beziehungen, die direkt zwischen ihren Mitgliedern bestehen, in Größe, subjektiver Zusammensetzung, qualitativen Merkmalen der Werte, Regeln und Normen der Beziehungen, die von den Teilnehmern geteilt werden, zwischenmenschlichen Beziehungen, Inhalten und Zielen.
Die Zusammensetzung der Gruppe, die genau durch ihre Mitglieder charakterisiert ist, heißt Zusammensetzung. Die Größe wird als quantitative Zusammensetzung bezeichnet, d.h. Komposition ist eine Qualitätskomposition.

Die direkte Struktur der zwischenmenschlichen Interaktion, des Austauschs persönlicher und geschäftlicher Informationen nennt man Kommunikationskanäle. Ein wichtiger Punkt sind die Merkmale der verbalen Kommunikation, die Dominanz des einen oder anderen Kommunikationsstils. Beispielsweise wird die Kommunikation in Form von Anordnungen, Vorschlägen (typisch für Arbeitsgruppen) oder in Form von Drohungen (familiär) ausgedrückt. Dies charakterisiert die Merkmale von Interaktionen in Gruppen und kann zur Isolation bestimmter Mitglieder, eingeschränkter Kommunikation usw. führen.

Ein weiteres wichtiges Merkmal der Gruppe ist das psychologische Klima der Gruppe. Das Merkmal des sozialpsychologischen Klimas liegt im gegebenen moralischen und emotionalen Ton zwischenmenschlicher Interaktionen. Es gibt auch zwei weitere Klimatypen in den Kollektiven. Das erste ist ein soziales Klima, das durch das Bewusstsein der Mitglieder der Gruppe der gemeinsamen Ziele und Vorgaben verursacht wird. Das zweite ist das moralische Klima, bestimmt durch die Moral der Gruppe, Werte, akzeptierte Normen.

Die höchste Stufe in der Entwicklung der Gruppe ist das Kollektiv, dessen charakteristische Merkmale sich in Aktivität und zwischenmenschlichen Beziehungen manifestieren.

Sozialpsychologische Merkmale des Teams

Ein Kollektiv ist eine bestimmte soziale Gruppe mit einem hohen Entwicklungsstand, in der zwischenmenschliche Beziehungen und Interaktionen durch den persönlich bedeutsamen und sozial wertvollen Inhalt ihrer gemeinsamen Aktivitäten bestimmt werden.

Коллектив являет собой целостное единство, предполагающее наличие основных составляющих компонентов, подструктур, членов, которые взаимодействуют изнутри такой целостной структуры. Базисным фактором установления психологической структуры является ее отражение в жизнедеятельности в целом. Подструктуры отражают различные сферы такой жизнедеятельности.

Характеристика социально-психологического климата – это определенная совокупность явлений, оказывающих значимое влияние на поведение членов такого коллектива и обуславливающая их взаимодействие, климат и др. Среди таких явлений выделяют: общественное мнение (социальные взгляды, суждения, установки), общественные настроения и социальные чувства, коллективные обычаи, традиции, привычки, различные явления, которые возникают в процессах взаимодействия субъектов (взаимные оценки и требования, авторитет). Психология коллектива значительно воздействует на поведение отдельных лиц в коллективе.

В зависимости от того, как некоторые члены коллектива выражают себя в деятельности, познании и общении, формируется характер межличностных взаимоотношений в коллективе, складываются коллективные нормы поведения, интересы, образуется общественное суждение о таком коллективе (например, дружный или нет, склочный, инициативный и т.д.). Основная роль в развитии и формировании любого коллектива отводится именно общению. Благодаря общению отношения в коллективе могут быть доверительными или нет, дружескими, поддерживающими друг друга и т.д.

Поэтому отдельным пунктом в описании различных коллективов всегда является социально-психологическая характеристика общения.
Самыми значимыми и базисными социально-психологическими характеристиками коллектива считают его дисциплинированность, информированность, организованность, активность и сплоченность.

Дисциплинированность играет регулирующую поведение роль в коллективе и обеспечивающую согласованность деяний внутри его. Информативность определяет одно из базисных обстоятельств формирования сознательности в поведении личности, соответствующей ее целям и состоянию коллектива. Организованность проявляется характером реакций конкретного коллектива на изменение внешних обстоятельств и внешних информационных данных.

Активность – это деятельность, совершаемая индивидом не по необходимости выполнения его должностных обязанностей, а в качестве свободного самовыражения. Сплоченностью называется психическое объединение, соединяющее абсолютно всех членов коллектива в процессе их совместной деятельности и создающее целостное единство всего такого коллектива. На сплоченность оказывает влияние индивидуальная психологическая совместимость всех участников.

Комплексность социально-психологических характеристик создает представление о внутреннем состоянии коллектива, которая имеет название – моральный климат коллектива. Для того чтобы дать оценку моральному климату коллектива можно использовать информацию о текучести кадров, результативности труда, качестве и количестве производимой продукции и т.д.

Благоприятный положительный моральный климат коллектива является обязательным условием работоспособности и дальнейшего развития.

Социально-психологическая характеристика ребенка

При составлении социально-психологической характеристики ребенка исследуют определенные явления его взаимодействия с окружающим социумом в процессе деятельности. Первоначально обращают внимание на состав семьи ребенка: полная или не полная, социально благополучная или неблагополучная, достаток. Далее необходимо обратить внимание на детскую успеваемость в школе (для учащихся) или поведение в коллективе для детей дошкольного возраста, поведение детей в семье. Обязательно необходимо провести беседу с родителями и другими родственниками, воспитателями и учителями, чтобы составить точную характеристику.

Также непременно следует обратить внимание на здоровье ребенка и наличие наследственных, врожденных или приобретенных заболеваний. Дается оценка коммуникационным навыкам, изучается их уровень формирования. Тут нужно смотреть на социально-психологический статус в группах, оценивать особенности общественных взаимодействий, как со сверстниками, так и с воспитателями или учителями.

При психологической характеристике детей раннего возраста оценивают речь, игру, общение, представление о себе, о мире и др. Содержанием деятельности детей раннего возраста должно быть усвоение культурных методов использования предметов. Взрослый для ребенка в этот период становится образцом для подражания. Теперь взрослый не просто дает ребенку определенный предмет, но и показывает, как именно им пользоваться. Ранний возраст характеризуется интенсивным усвоением методов действий с предметами. К концу данного периода ребенок должен научиться ими пользоваться. В этом периоде исследуют интеллект, личностную сферу, психофизиологические особенности, специфику межличностных отношений.

Im Grundschulalter bilden sich bei Kindern bestimmte Formationen - willkürliches Verhalten. In diesem Alter wird das Kind unabhängiger. Er beginnt, bestimmte moralische Werte aufzunehmen und versucht, bestimmten Regeln und Gesetzen zu folgen. Dies kann häufig auf egoistische Bedürfnisse zurückzuführen sein, zum Beispiel auf Aufmerksamkeit und Zustimmung von Erwachsenen. So reduziert sich das Verhalten jüngerer Studierender auf eine beherrschende Eigenschaft - das Motiv für den Erfolg. Es ist zu bewerten, ob das Kind in der Lage ist, eine angemessene Einschätzung seiner Handlung vorzunehmen, ob es in der Lage ist, seine Wünsche zu besiegen. In diesem Alter versucht das Kind aktiv über sein Handeln nachzudenken und persönliche Erfahrungen zu verbergen.

Die Entwicklung der Grundschulkinder hängt direkt von den schulischen Leistungen, der Einschätzung ihrer Erwachsenen, ihren persönlichen Beziehungen und ihrer sozialen Rolle ab. Kinder in diesem Alter werden sehr anfällig für äußere Einflüsse.

Die Jugend für Kinder ist geprägt von einer Zeit der Selbstbestimmung. Soziale, berufliche, persönliche, spirituelle Selbstbestimmung wird zur Hauptaufgabe dieser Zeit. Die Haupttätigkeit ist pädagogisch und beruflich.

In der Pubertät suchen Jugendliche das Selbstwertgefühl, die Bildung persönlicher Identität, die Entdeckung ihres inneren Selbst in all seinen Erscheinungsformen, in Integrität und Einzigartigkeit.

Das psychologische Merkmal der Persönlichkeit eines Kindes sollte eine Untersuchung der individuellen Merkmale der mentalen Prozesse des Individuums umfassen, wie Temperament, die Hauptcharakterzüge, Interessen und Neigungen von Kindern.

Sozialpsychologische Merkmale der Familie

Die Familie ist nicht nur eine besondere Einheit der Gesellschaft, sondern auch eine der ältesten sozialen Institutionen. Über die gesamte Existenz der Welt hat keine Gesellschaft auf familiäre Beziehungen verzichtet.

Im Verlauf ihrer Entwicklung durchläuft die Familie einige Phasen oder Lebenszyklen der Familie: die Bildung der Familie selbst, das Erscheinen des ersten Kindes, das Erscheinen des letzten Kindes, die Heirat des letzten Kindes - das sogenannte „leere Nest“, den Tod eines der Ehegatten.

Das sozialpsychologische Merkmal der familiären Kommunikation ist in erster Linie die Interaktion der Ehepartner untereinander, in zweiter Linie - mit den Kindern, dann mit den Eltern der Ehepartner und mit Freunden. Kommunikation ist Informationsaustausch, spiritueller Kontakt und Intimität, Diskussion von Themen. Der Grad der Nähe der Ehepartner untereinander und der Grad der Nähe zu Kindern hängt von der Kommunikation ab.

Die Familie muss bestimmte soziale Funktionen erfüllen:

• Bildung, die die Sozialisierung der jungen Generation und die Weitergabe des kulturellen Erbes umfasst;

• Haushalt, Unterstützung der körperlichen Gesundheit von Mitgliedern der Gesellschaft, einschließlich der Betreuung von Kindern und älteren Eltern;

• wirtschaftlich, was darin besteht, materielle Ressourcen zu beschaffen sowie behinderte und minderjährige Familienmitglieder finanziell zu unterstützen;

• spirituelle Kommunikation, einschließlich der spirituellen Entwicklung von Individuen in der Familie, spirituelle Bereicherung;

• sozialer Status, einschließlich der Gewährung eines besonderen sozialen Status für Familienangehörige, Reproduktion der sozialen Struktur;

• Freizeitfunktion, die die Organisation von rationaler Freizeit, gegenseitige Bereicherung von Interessen einschließt;

• emotional, einschließlich der emotionalen Unterstützung und des psychologischen Schutzes, der Stabilisierung der Probanden und der psychologischen Therapie.

Die sozio-psychologischen Merkmale der Familie und ihrer Zusammensetzung umfassen das Alter der Eltern, das Bildungsniveau und die Familienzusammensetzung. Darüber hinaus bewerten sie die materiellen und häuslichen Verhältnisse, den Lebensstandard im Allgemeinen. Es ist unerlässlich, die Einstellung der Erwachsenen zu ihrem Beruf und zu sozial nützlichen Aktivitäten herauszufinden. Die Situation in der Familie und im Wertesystem, das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein von Konfliktsituationen oder konfliktverursachenden Faktoren, die Hobbys beider Ehepartner, ihre Freizeit, die familiäre Interaktion mit der Schule, in der die Kinder studieren, ihre Beziehung zu den Lehrern und die Schule insgesamt, das Niveau der pädagogischen und psychologischen Fähigkeiten werden bewertet. , Erziehungssystem, stellt sich heraus, wer eine dominierende Stellung in der Familie, Einstellung gegenüber Kindern und mit Kindern einnimmt.