Ein Individuum ist ein separates Individuum, das einen einzigartigen Komplex von angeborenen Eigenschaften und erworbenen Eigenschaften kombiniert. Aus soziologischer Sicht ist ein Individuum ein Merkmal einer Person als eigenständiger Vertreter der biologischen Spezies von Menschen. Die Person ist eine einzelne Person von Vertretern des Homo Sapiens. Das heißt, es ist ein eigenständiges menschliches Wesen, das soziales und biologisches verbindet und durch einen einzigartigen Satz genetisch programmierter Eigenschaften und einen individuell sozial erworbenen Komplex von Merkmalen, Eigenschaften und Eigenschaften bestimmt wird.

Konzept des Individuums

Das Individuum ist der Träger der biologischen Komponente im Menschen. Der Mensch als Individuum ist ein Komplex natürlicher genetisch abhängiger Eigenschaften, dessen Entstehung in der Zeit der Ontogenese stattfindet und dessen Ergebnis die biologische Reife des Menschen ist. Daraus folgt, dass der Begriff des Individuums die Artzugehörigkeit einer Person ausdrückt. So wird jeder Mensch als Individuum geboren. Nach der Geburt erlangt das Kind jedoch einen neuen sozialen Parameter - es wird eine Person.

In der Psychologie ist das erste Konzept, von dem das Studium der Persönlichkeit ausgeht, das Individuum. Wörtlich kann dieses Konzept als ein unteilbares Teilchen eines Ganzen verstanden werden. Eine Person als Individuum wird nicht nur vom Standpunkt eines einzelnen Vertreters der menschlichen Rasse aus betrachtet, sondern auch als Mitglied einer bestimmten sozialen Gruppe. Ein solches Merkmal des Menschen ist das einfachste und abstrakteste und spricht nur von der Tatsache, dass er von anderen getrennt ist. Diese Abgeschiedenheit ist nicht ihr wesentliches Merkmal, da alle Lebewesen im Universum voneinander und in diesem Sinne „Individuen“ eingezäunt sind.

Das Individuum ist also der einzige Vertreter der Menschheit, ein konkreter Träger aller sozialen Merkmale und psychophysischen Züge der Menschheit. Allgemeine Merkmale einer Person sind wie folgt:

- in der Integrität der psychophysischen Organisation des Körpers;

- in Bezug auf die umgebende Realität stabil;

- in Tätigkeit.

Auf andere Weise kann dieses Konzept durch den Ausdruck „konkrete Person“ definiert werden. Der Mensch existiert als Individuum von seiner Geburt bis zu seinem Tod. Das Individuum ist der Ausgangszustand eines Menschen in seiner ontogenetischen Entwicklung und phylogenetischen Bildung.

Ein Individuum als Produkt der phylogenetischen Bildung und der ontogenetischen Entwicklung unter bestimmten äußeren Umständen ist jedoch keineswegs eine einfache Kopie solcher Umstände. Es ist genau das Produkt der Entstehung von Leben, der Interaktion mit Umweltbedingungen und nicht von sich aus getroffenen Bedingungen.

In der Psychologie wird ein solches Konzept als „Individuum“ in einem ziemlich weiten Sinne verwendet, was zu einer Unterscheidung zwischen den Merkmalen einer Person als Individuum und ihren Merkmalen als Individuum führt. Ihre klare Unterscheidung liegt daher der Abgrenzung von Begriffen wie Individuum und Persönlichkeit zugrunde und ist eine notwendige Voraussetzung für die psychologische Analyse der Persönlichkeit.

Soziale Person

Im Gegensatz zu tierischen Jungen hat ein Individuum praktisch keine angeborenen Adaptionsinstinkte. Um zu überleben und sich weiterzuentwickeln, muss er daher mit seiner eigenen Art kommunizieren. Tatsächlich kann nur in der Gesellschaft ein Kind sein angeborenes Potential erkennen und eine Persönlichkeit werden. Unabhängig von der Gesellschaft, in der der Einzelne geboren ist, kann er nicht auf die Vormundschaft der Erwachsenen verzichten und von ihnen lernen. Für die volle Entwicklung braucht das Kind eine lange Zeit, damit es alle Elemente einbeziehen kann, Details, die es in seinem unabhängigen Leben als erwachsenes Mitglied der Gesellschaft benötigt. Daher muss ein Kind von den ersten Lebenstagen an in der Lage sein, mit Erwachsenen zu kommunizieren.

Der Einzelne und die Gesellschaft sind unzertrennlich. Ohne Gesellschaft wird ein Individuum niemals zu einer Person, ohne Individuen wird die Gesellschaft einfach nicht existieren. In der Anfangsphase des Lebens besteht die Interaktion mit der Gesellschaft aus primären mimischen Reaktionen, Gebärdensprache, mit deren Hilfe das Baby Erwachsene über seine Bedürfnisse informiert und seine Zufriedenheit oder Unzufriedenheit zeigt. Die Reaktionen erwachsener Mitglieder einer sozialen Gruppe werden ihm auch durch Mimik, verschiedene Gesten und Intonationen deutlich.

Wenn ein Kind erwachsen wird und sprechen lernt, werden Gebärdensprache und Mimik allmählich in den sekundären Plan überführt, aber niemals verliert das Individuum während des gesamten Erwachsenenlebens seine Bedeutung vollständig und verwandelt sich in das wichtigste nonverbale Kommunikationsinstrument, das manchmal Gefühle nicht weniger und manchmal Gefühle ausdrückt und mehr als die üblichen Worte. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass Gesten, Mimik und Körperhaltungen weniger vom Bewusstsein als von der Sprache gesteuert werden und daher in einigen Fällen noch mehr Informationen enthalten, die der Gesellschaft mitteilen, was der Einzelne verbergen wollte.

Wir können also zuversichtlich behaupten, dass soziale Qualitäten (zum Beispiel Kommunikation) nur im Prozess der Interaktion mit der Gesellschaft im Allgemeinen und der Kommunikation mit anderen Menschen im Besonderen gebildet werden sollten. Jede verbale oder nonverbale Kommunikation ist eine notwendige Komponente, damit eine Person sozialisiert werden kann. Die sozialen Qualitäten eines Individuums sind seine Fähigkeiten zur sozialen Aktivität und der Prozess der Sozialisierung. Je früher der Prozess der Sozialisierung beginnt, desto einfacher wird es.

Es gibt verschiedene Formen des Lernens, durch die ein Individuum sozialisiert wird, aber sie sollten immer in Kombination verwendet werden. Eine der Methoden, die Erwachsene bewusst anwenden, um einem Kind sozial korrektes und anerkanntes Verhalten beizubringen, ist das verstärkte Lernen. Die Konsolidierung erfolgt durch den gezielten Einsatz der Methode der Belohnungen und Bestrafungen, um dem Kind zu zeigen, welches Verhalten gewünscht und gebilligt wird und welches verwerflich ist. Auf diese Weise wird dem Kind beigebracht, die elementare Hygiene, die Etikette und andere Regeln zu beachten, die in der Gesellschaft gelten

Einige Elemente des täglichen Verhaltens eines Individuums können zur Gewohnheit werden, was zur Bildung starker assoziativer Verbindungen führt - den sogenannten bedingten Reflexen. Einer der Kanäle der Sozialisation ist die Bildung bedingter Reflexe. Ein solcher Reflex kann zum Beispiel darin bestehen, sich vor dem Essen die Hände zu waschen. Die nächste Methode der Sozialisation ist das Lernen durch Beobachtung.

Der Einzelne lernt, sich in der Gesellschaft zu verhalten, das Verhalten von Erwachsenen zu beobachten und zu imitieren. Viele Kinderspiele basieren auf der Nachahmung des Verhaltens von Erwachsenen. Das Rollenspiel der sozialen Interaktion von Individuen ist auch eine Lehre. Fürsprecher dieses Konzepts, J. Mead, glaubt, dass die Beherrschung sozialer Normen und Verhaltensregeln im Verlauf der Interaktion mit anderen Menschen und durch verschiedene Spiele, insbesondere Rollenspiele (zum Beispiel Mutter-Tochter-Spiele), erfolgt. Das heißt Lernen erfolgt durch Interaktion. Durch die Teilnahme an Rollenspielen erkennt das Kind die Ergebnisse seiner eigenen Beobachtungen und seine ersten Erfahrungen mit sozialen Interaktionen (Arztbesuch usw.).

Die Sozialisation eines Individuums erfolgt durch den Einfluss verschiedener Sozialisationsagenten. Der wichtigste und erste derartige Akteur im Prozess der sozialen Bildung eines Individuums ist die Familie. Immerhin ist sie das erste und engste "soziale Umfeld" des Einzelnen. Die Funktionen der Familie in Bezug auf das Kind umfassen die Pflege seiner Gesundheit und den Schutz. Die Familie erfüllt auch alle Grundbedürfnisse des Einzelnen. Es ist die Familie, die den Einzelnen anfangs in die Verhaltensregeln der Gesellschaft einführt und die Kommunikation mit anderen Menschen lehrt. In der Familie lernt er zunächst die Stereotypen sexueller Rollen kennen und lässt sich sexuell identifizieren. Es ist die Familie, die die primären Werte des Individuums hervorbringt. Gleichzeitig ist die Familie jedoch die Institution, die dem Prozess der Sozialisierung des Einzelnen den größten Schaden zufügen kann. Zum Beispiel der niedrige soziale Status der Eltern, ihr Alkoholismus, Konflikte in der Familie, soziale Ausgrenzung oder Unvollständigkeit der Familie, verschiedene Abweichungen im Erwachsenenverhalten - all dies kann zu irreparablen Konsequenzen führen, die das Weltbild des Kindes, seinen Charakter und sein soziales Verhalten unauslöschlich prägen.

Die Schule ist die nächste nach dem Familienagenten der Sozialisation. Sie ist ein emotional neutrales Umfeld, das sich grundlegend von der Familie unterscheidet. In der Schule wird das Baby als eines von vielen behandelt, und zwar entsprechend seinen tatsächlichen Merkmalen. In den Schulen lernen die Kinder praktisch, was Erfolg oder Misserfolg ist. Sie lernen, Schwierigkeiten zu überwinden oder sich daran zu gewöhnen, vor ihnen aufzugeben. Es ist die Schule, die das Selbstwertgefühl des Einzelnen ausmacht, das meistens für das gesamte Erwachsenenleben bei ihm bleibt.

Ein weiterer wichtiger Akteur der Sozialisation ist das Umfeld von Gleichaltrigen. In der Jugend schwächt sich der Einfluss von Eltern und Lehrern auf Kinder ab, und der Einfluss von Gleichaltrigen nimmt zu. Alle Misserfolge beim Lernen, die mangelnde Aufmerksamkeit der Eltern, gleichen den Respekt der Gleichaltrigen aus. In der Mitte ihrer Altersgenossen lernt ein Kind, Konfliktprobleme zu lösen und zu gleichen Bedingungen zu kommunizieren. Und in Schule und Familie ist die gesamte Kommunikation auf einer Hierarchie aufgebaut. Beziehungen in einer Gruppe von Gleichaltrigen ermöglichen es einem Individuum, sich selbst, seine Stärken und Schwächen besser zu verstehen.

Die Bedürfnisse des Einzelnen werden auch durch Gruppeninteraktion besser verstanden. Das soziale Umfeld von Gleichaltrigen passt die in der Familie verankerten Wertvorstellungen an. Die Interaktion mit Gleichaltrigen ermöglicht es dem Kind, sich mit anderen zu identifizieren und sich gleichzeitig von ihnen abzuheben.

Da verschiedene soziale Gruppen in einem sozialen Umfeld interagieren: Familie, Schule, Gleichaltrige - ist der Einzelne mit einigen Widersprüchen konfrontiert. Beispielsweise schätzt die Familie eines Einzelnen die gegenseitige Unterstützung, und der Schulgeist wird vom Wettbewerb dominiert. Daher muss der Einzelne die Auswirkungen verschiedener Menschen spüren. Er versucht, sich in verschiedene Umgebungen einzufügen. Wenn ein Individuum aufwächst und sich intellektuell entwickelt, lernt es, solche Widersprüche zu erkennen und zu analysieren. Infolgedessen schafft das Kind seine eigenen Werte. Anhand der Wertvorstellungen des Einzelnen können Sie Ihre Persönlichkeit genauer bestimmen, einen Lebensplan definieren und ein Initiativmitglied der Gesellschaft werden. Der Prozess der Bildung solcher Werte kann eine Quelle erheblicher sozialer Veränderungen sein.

Unter den Akteuren der Sozialisation müssen Sie die Medien hervorheben. Individuum und Gesellschaft interagieren im Verlauf ihrer Entwicklung kontinuierlich, was die erfolgreiche Sozialisation des Individuums bestimmt.

Individuelles Verhalten

Verhalten ist eine besondere Form der Tätigkeit des menschlichen Körpers, die die Umwelt beherrscht. In dieser Hinsicht wurde das Verhalten von I. Pawlow betrachtet. Er hat den Begriff eingeführt. Mit Hilfe dieses Begriffs ist es möglich geworden, die Sphäre der Beziehungen eines Individuums widerzuspiegeln, das mit der Umgebung interagiert, in der er existiert und interagiert.

Das Verhalten eines Individuums ist die Reaktion eines Individuums auf Änderungen der äußeren oder inneren Bedingungen. Es ist bewusst und unbewusst. Das menschliche Verhalten entwickelt sich und wird in der Gesellschaft verwirklicht. Es ist mit Zielsetzung und Sprachregulierung verbunden. Das Verhalten eines Individuums spiegelt immer den Prozess seiner Integration in die Gesellschaft wider (Sozialisation).

Jedes Verhalten hat seine eigenen Gründe. Es wird durch Ereignisse bestimmt, die ihm vorangehen und eine bestimmte Form der Manifestation verursachen. Verhalten ist immer fokussiert.

Die Ziele des Einzelnen richten sich nach seinen unerfüllten Bedürfnissen. Das heißt Jedes Verhalten ist durch das Ziel gekennzeichnet, das er erreichen will. Ziele erfüllen die motivierenden, kontrollierenden und organisatorischen Funktionen und sind der wichtigste Führungsmechanismus. Um dies zu erreichen, werden eine Reihe spezifischer Aktionen ausgeführt. Verhalten ist auch immer motiviert. Was auch immer das Verhalten ist, provozierend oder distanziert, es enthält immer ein Motiv, das genau die momentane Form seiner Manifestation bestimmt.

Im Prozess des technologischen Fortschritts in der modernen Wissenschaft ist ein anderer Begriff erschienen - virtuelles Verhalten. Diese Art von Verhalten verbindet Theatralizität und Natürlichkeit. Die Theatralik beruht auf der Illusion eines natürlichen Verhaltens.

Das Verhalten einer Person hat folgende Eigenschaften:

- Aktivitätsniveau (Initiative und Energie);

- emotionale Ausdruckskraft (die Art und Intensität der manifestierten Affekte);

- Tempo oder Dynamik;

- Stabilität, bestehend aus der Konstanz von Manifestationen in verschiedenen Situationen und zu verschiedenen Zeiten;

- Bewusstsein basierend auf dem Verständnis des eigenen Verhaltens;

- Zufälligkeit (Selbstkontrolle);

- Flexibilität, d.h. Verhaltensänderungen als Reaktion auf Umweltveränderungen.

Individuelle Persönlichkeit Individualität

Das Individuum ist ein Lebewesen, das zur menschlichen Spezies gehört. Eine Person ist ein soziales Wesen, das in soziale Interaktionen eingebunden ist, die an der sozialen Entwicklung teilnehmen und eine bestimmte soziale Rolle spielen. Der Begriff Individualität soll das unverwechselbare Bild einer Person betonen. So unterscheidet sich das Bild einer Person von anderen. Bei aller Vielseitigkeit des Individualitätsbegriffs bezeichnet er jedoch in größerem Maße die geistigen Eigenschaften eines Menschen.

Individuum und Persönlichkeit sind keine identischen Begriffe, Persönlichkeit und Individualität bilden wiederum Integrität, aber keine Identität. In den Begriffen "Individualität" und "Persönlichkeit" sind unterschiedliche Dimensionen der geistigen Natur des Menschen. Eine Persönlichkeit wird häufiger als stark und unabhängig beschrieben, wodurch das Wesen ihrer Aktivität in den Augen anderer hervorgehoben wird. Und Individualität, wie - hell, kreativ.

Der Begriff "Persönlichkeit" unterscheidet sich von den Begriffen "Individuum" und "Individualität". Dies liegt daran, dass sich eine Person unter dem Einfluss sozialer Beziehungen, Kultur und Umwelt entwickelt. Seine Bildung ist auch auf biologische Faktoren zurückzuführen. Persönlichkeit als sozialpsychologisches Phänomen hat eine bestimmte hierarchische Struktur.

Eine Person ist ein Objekt und ein Produkt sozialer Beziehungen, fühlt soziale Einflüsse und lenkt sie, transformiert sie. Es handelt sich um eine Reihe innerer Bedingungen, durch die die äußeren Einflüsse der Gesellschaft verändert werden. Solche inneren Zustände sind eine Kombination aus erblichen biologischen Eigenschaften und sozial determinierten Faktoren. Daher ist eine Person ein Produkt und ein Objekt sozialer Interaktion und ein aktives Subjekt von Aktivität, Kommunikation, Selbsterkenntnis und Bewusstsein. Die Persönlichkeitsbildung ist abhängig von der Tätigkeit, vom Grad ihrer Tätigkeit. Daher manifestiert es sich in Aktivität.

Die Rolle biologischer Faktoren bei der Persönlichkeitsbildung ist recht groß, aber der Einfluss sozialer Faktoren kann nicht vernachlässigt werden. Es gibt bestimmte Persönlichkeitsmerkmale, die besonders von sozialen Faktoren beeinflusst werden. Schließlich kann ein Mensch nicht geboren werden, ein Mensch kann nur werden.

Einzelperson und Gruppe

Eine Gruppe ist eine relativ isolierte Gruppe von Personen, die sich in einer relativ stabilen Interaktion befinden und über einen langen Zeitraum gemeinsame Aktionen ausführen. Eine Gruppe ist auch eine Sammlung von Personen, die bestimmte soziale Merkmale gemeinsam haben. Die gemeinsame Interaktion in einer Gruppe beruht auf einem bestimmten gemeinsamen Interesse oder ist mit der Erreichung eines bestimmten gemeinsamen Ziels verbunden. Es zeichnet sich durch ein Gruppenpotential aus, das es ihm ermöglicht, mit der Umgebung zu interagieren und sich an die in der Umgebung stattfindenden Transformationen anzupassen.

Die charakteristischen Merkmale der Gruppe sind die Identifikation durch jedes ihrer Mitglieder selbst sowie ihre Handlungen mit dem gesamten Team. Daher spricht unter äußeren Umständen jeder im Namen der Gruppe. Ein weiteres Merkmal ist die Interaktion innerhalb der Gruppe, die die Art von direkten Kontakten, Beobachtung der Aktionen des anderen usw. aufweist. In jeder Gruppe wird sich neben der formellen Trennung von Rollen zwangsläufig eine informelle Trennung von Rollen entwickeln, die normalerweise von der Gruppe erkannt wird.

Es gibt zwei Arten von Gruppen: informelle und formelle. Unabhängig von der Art der Gruppe hat dies erhebliche Auswirkungen auf alle Mitglieder.

Das Zusammenspiel eines Individuums und einer Gruppe wird immer doppelt sein. Einerseits hilft der Einzelne durch sein Handeln, Gruppenprobleme zu lösen. Andererseits hat eine Gruppe einen enormen Einfluss auf eine Person und hilft ihnen, ihre spezifischen Bedürfnisse zu befriedigen, zum Beispiel das Bedürfnis nach Sicherheit, Respekt usw.

Psychologen stellten fest, dass in Gruppen mit einem positiven Klima und einem aktiven gruppeninternen Leben Einzelpersonen eine gute Gesundheit und moralische Werte haben, besser vor äußeren Einflüssen geschützt sind, aktiver und effizienter arbeiten als Einzelpersonen, die sich in einem separaten Zustand befinden, oder in Gruppen mit einem negativen Klima, das von unlösbaren Konfliktsituationen und Instabilität betroffen sind. Die Gruppe dient dem Schutz, der Unterstützung, dem Training und der Problemlösung sowie den erforderlichen Verhaltensstandards in der Gruppe.

Individuelle Entwicklung

Entwicklung ist persönlich, biologisch und mental. Biologische Entwicklung ist die Bildung anatomischer und physiologischer Strukturen. Geistig - regelmäßige Transformationen der Prozesse der Psyche. Mentale Entwicklung drückt sich in qualitativen und quantitativen Transformationen aus. Persönliche Bildung der Person in den Prozessen der Sozialisation und Bildung.

Die Entwicklung eines Individuums führt zu Veränderungen der Persönlichkeitsmerkmale, zur Entstehung neuer Eigenschaften, die Psychologen als Neoplasmen bezeichnen. Persönlichkeitstransformationen von einem Alter zum anderen verlaufen in die folgenden Richtungen: mentale, physiologische und soziale Entwicklung. Die physiologische Entwicklung besteht in der Bildung von Bewegungsapparat und anderen Körpersystemen. Mentale Entwicklung besteht in der Bildung kognitiver Prozesse wie Denken, Wahrnehmung. Soziale Entwicklung besteht in der Bildung von Moral, moralischen Werten, der Aufnahme sozialer Rollen usw.

Entwicklung findet in der Integrität des Sozialen und Biologischen im Menschen statt. Auch durch den Übergang von quantitativen Transformationen in qualitative Transformationen der mentalen, physischen und spirituellen Eigenschaften des Individuums. Die Entwicklung ist von Unebenheiten geprägt - jedes Organ und Organsystem entwickelt sich in seinem eigenen Tempo. Es tritt intensiver in der Kindheit und in der Pubertät auf und verlangsamt sich im Erwachsenenalter.

Die Entwicklung wird von internen und externen Faktoren bestimmt. Der Einfluss der Umwelt und der Familienbildung sind externe Entwicklungsfaktoren. Neigungen und Triebe, eine Reihe von Gefühlen, Emotionen eines Individuums, die unter dem Einfluss äußerer Bedingungen entstehen - dies sind interne Faktoren. Die Entwicklung und Bildung eines Individuums wird als Ergebnis des Zusammenspiels externer und interner Faktoren betrachtet.